资深语文教师，“传统文化融入语文课程”全国学术研讨会、全国正道语文学术研讨会、全国中小学课堂智慧教学能力提升研讨会、“四地”语文研讨会、“溯源导读河南项城推广活动”、深圳东莞两地“溯源导读”学术报告会、“教育者论坛”“梦龙诗话”诗歌教育微型论坛等多个语文教学活动特邀嘉宾,“溯源导读法”“跨界思维法”创始人、创建微信号“稚吟秋声文学艺术生活”、“溯源导读论坛”” 我国经典名著《红楼梦》思想深邃，艺术精妙，不仅达到了中国古代小说的顶峰，也堪称世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。近现代有无数文人学者热衷于对它的解读，乃至于形成了一门专门研究它的学问——红学。 白先勇先生以“惺惺相惜”的“才子特有的器识与才情”，以一位曾经家世显赫的“最后的贵族”身份，更是以一位优秀的专业小说家的眼光，细细点评这部我们民族文化集大成的杰作，正如中国古典文学专家叶嘉莹先生在序言中所说，“《红楼梦》是一大奇书，而此书之能得白先勇先生取而说之，则是一大奇遇”。他的解读，对于青年学子来说，可以更好地小说艺术和传统文化的精妙。 白先勇先生的细说，不同于从美学和情感角度梳理《红楼梦》的《蒋勋细说红楼梦》。他独特的“小说解读法”，侧重于“《红楼梦》的作者曹雪芹如何将各种构成小说的元素发挥到极致”，无疑是给红楼梦的解读“正本清源”，尤其在以下几个方面别具一格： 细说架构，整体入手，全局把握。大观园在《红楼梦》里面，是个非常重要的象征。“大观”，大观全局，曹雪芹以其高高在上的天眼，来看世界上的，翩若惊鸿、高处落笔。“每个人到这，同样历劫。也是走一趟，也是经历红楼一梦”，白先勇也站在制高点上“大观红楼”，总结其对人生的参悟。他认为，《红楼梦》“一方面讲的是贾府的兴衰，另一方面，它其实是在讲人生。” 细说表现手法，写实与象征，交织分解。白先生在著作中说，“《红楼梦》最大的成就，一方面是写实主义到了极点”，“另一方面，则是它的象征也达到了最高点”。他以其细腻多感的笔触与我们分享两百多年前曹雪芹笔下对荣国府、宁国府和大观园以及深处其中、性格迥异的各色人物的写实，并一一剖析篇章与文字间蕴含的象征意义，值得我们细品深思。 细说人物塑造，玩味对话，赏析描写。白先生认为小说中的人物，由于重情（如林黛玉、晴雯等）与重理（如薛宝钗、袭人等）的区别，导致她们在法社会中不同的状态。作者通过精彩的对话，将人物个性刻画得栩栩如生，“做个实验，把《红楼梦》随便翻开一页，只看对话，把那个人名折起来，只看讲话的语气，就晓得是谁说的。” 细说诗词歌赋和人名，卸力拆招，一一破解。曹雪芹是个富有才气、情趣而又博学的人，《红楼梦》中的任何一首诗词歌赋，不仅用语精粹，而且蕴藏隐喻，白先生以其深厚的文化积淀与功底，带领读者分别领略其中的奥妙；而对于人名所藏的（如甄士隐、贾雨村以及名字含有“玉”的人对于宝玉的特殊意义），他没有专门为之解读，而是在行文中不动声色地将之拆解于读者面前，让大家为领神会，最终不能不为作者的奇思妙想而拍案叫绝。 细说铺陈伏笔，心思缜密、思严谨。曹雪芹的这部巨著，每一处细心的伏笔，后面必然会有水落石出的照应。而心思的缜密和严谨并不亚于曹雪芹的白先勇先生，在他的文字中不厌其详地为读者一一指点迷津，如王熙凤得势与失势前后对刘姥姥的不同态度、秦可卿与贾母丧葬规模的巨大反差等，这些对比使小说主题深刻凸显。 《红楼梦》在我们民族心灵构成中，“占有举足轻重的地位”。“为了人与书的相遇”，把《红楼梦》“这本经典从头细读一遍”，再把这部《白先勇细说红楼梦》读一读，乃至读一点蒋勋先生的《蒋勋细说红楼梦》，对于青年朋友们传承传统文化一定会大有裨益。 当然，因为白先勇先生自身学贯又精研传统文化，因此这部著作洋洒洒的文字中提及了很多的优秀名著，大家同时具备一些相关书籍的阅读储备，如黑塞的《悉达多》、莎士比亚戏剧、吴敬梓的《儒林外史》、汤显祖的《牡丹亭》、王实甫的《西厢记》等等，这样阅读此书不仅会减少许多理解障碍，而且将更加饶有兴味。 延伸相关词： 陈小艺被曝姐弟恋,倒追小伙被当保姆,陆贞传奇演员表,人鱼情未了 电视剧,莫小棋三级,保拉的诱惑,李慧珍老公,luciano rivarola,如意剧情介绍电视猫,电视剧当狗爱上猫 |